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含能材料课程设计I课程大纲

发布时间: 2015-06-09 浏览次数: 35

1 课程概要

1)开课学院

化工学院

2)课程代码:


3)课程名称

火工烟火课程设计

4)学分数

2

5)先修课程或应当具备的知识和能力

炸药理论、燃烧理论、含能材料、火工品技术、烟火学

6)课程介绍

《火工烟火课程设计》以火工品设计、制造和性能测试,烟火剂设计、制造和性能测试为主要内容开展课程设计。以桥丝式换能元为技术基础,学生将学习焊桥、清洗、测阻、蘸药、晾烘、质检、电测、应用等工序环节,掌握设计参数变化与电性能间的关系,并理解工艺控制对产品质量的影响。对于烟火药剂的效能,则由配方设计、原料物性控制、混制工艺运用、效能测试来获得干扰或遮蔽特性的认识,使学生掌握火工品和烟火剂设计的基本方法、制备工艺和主要性能测试方法,在理论知识应用和设计能力方面得到系统训练。

基本要求:掌握火工品设计方法,烟火剂配方设计方法;掌握火工品制造工艺和烟火剂的制备工艺;掌握火工品和烟火剂的性能测试方法;完成设计方案的制定和实施;完成一份完整的课程设计报告。

7)学习资源一览


教材:沈瑞琪主编.含能材料(上、下).南京理工大学出版,20077

潘功配、杨硕.烟火学. 北京理工大学出版社,1997

参考书:沈瑞琪主编.含能材料综合实验,南京理工大学出版,20067

叶迎华.火工品技术.北京理工大学出版社,20078

8)教学模式

动手实际操作,并写出设计与实验报告。

9)理论讲授学时数

2

10)实践学时数


11)学生课外学习学时数

36

12)课程成绩评定办法

出勤率:30%,实验报告与答辩:70

13)课程大纲撰写人

朱顺官

14)课程大纲审定人

(签字)

15)课程建设(教学)团队组成

韩爱军、关华、陈昕、朱顺官、周彬、牟景艳

2教学内容与教学目标

序号

教学内容

主要知识点

教学目标

总学时/其中实践学时

资源

学习效果评价

1

实验室安全教育、课程设计题目选题和设计工作布置,查找相关参考书和资料。

防静电、防爆、人身防护。

接受必要的安全知识和操作技能辅导,确保设计任务的圆满完成。

2/2

讲座

课堂提问,课题交流,依认知程度,作必要调整。

2

火工烟火课程设计方案制定和方案论证,电点火器结构设计和设计参数计算、烟火剂配方设计和性能计算。

钝感型、敏感型。

形成合理可行的设计思路,进而完成课题方案。

4/4

方案汇报和评议

考察与知识的结合深度和广度

3

点火药制备、点火桥制作和电火工品装配。

焊桥、蘸药、混药、配比。

掌握电点火头制作流程

4/4

专用设施和辅件

记录单发药量和实测阻值,以一致性判定制作质量。

4

电点火器的最大安全电流和最小发火电流测定

D-最优法

学习升降法的试验过程

2/2

智能电参数仪和操作软件

测得的电流值和两者差值,作为产品性能优劣的判定依据。

5

电点火器的输出性能试验

直流点火、脉冲放电点火

了解电点火头的应用方式

2/2

黑药包、典型******************、起爆器等。

能可靠点火即认为质量合格

6

烟火剂的制备

混制、造粒

掌握烟幕剂和红外诱饵剂配方特点以及混制工艺

2/2

专用工具

由性能测试结果判定

7

燃烧火焰温度测定

燃温

学会红外测温计的使用

2/2

专用测试平台

达到配方设计温度

8

烟火剂的辐射光谱测定

光辐射

学会红外辐射仪的操作方法

2/2


辐射强度大小和纯度

9

发烟剂遮蔽效应

遮蔽效率

掌握烟幕箱测试系统的使用和操作方法

2/2

专用试验平台

遮蔽率数值大为效果好

10

课程设计报告撰写


接受必要的安全知识和操作技能辅导,确保设计任务的圆满完成。

4/0



11

课程设计报告答辩


形成合理可行的设计思路,进而完成课题方案。

6/0



3 学生能力培养

标准序号

能力、素质

教学过程与实施

学习效果评价

1.1

较好的职业道德的能力

通过课题设计资料查询、方案讨论与交流,了解相似技术的进展和水平,树立起专业思想,增强职业道德。

方案的完整性和技术创新性

1.2

较好的人文和社会科学素养

通过组内相互配合和集体讨论、答辩环节,体会合作的重要性和知识的互补性;由报告的书写,能锻炼科学思维和分析能力的提升。

设计报告和答辩成绩

1.3

有效的人际交流能力

通过课题讨论、交流和答辩,培养用口头语言和文字正确表达自己见解的能力、与人交流能力

对问题的分析能力及正确性

1.4

学习的能力

通过实际测试操作掌握动手技能,由设计过程,训练产品设计方法,培养学习能力。

设计方案完善性和操作的正确性

2.1

自然科学基础理论

在设计的实施过程中,通过对电、机械知识的运用,了解其中的自然科学基础理论,培养运用基础知识能力。

设计报告

2.2

工程学理论与知识

通过产品性能和功效测定,了解应用背景的指标要求,并由技术设计来予以达到。

课题设计方案

2.3

专业基础知识与技术

通过电火工品的设计与制作、烟火干扰剂的设计与混制以及性能测试,使专业知识在实际产品中得到体现。

方案完善性及产品达到的性能

3.1

分析能力

测试原理的认识和数据处理、分析,能够训练设计者的分析能力。

数据分析和问题解答

3.2

设计能力

通过设计参数或配方的改变,验证出性能的改变,可体现出理论说的指导作用。

课程设计方案

3.3

制造能力

对所设计产品,按方案进行实际制作,并测试性能,反映预测结果和实际效果的相符性。

性能数据

3.4

测试与试验能力

每一性能项目的测试过程,将是对操作技能的训练,会终身受益。

步骤叙述和测试结果

4.5

创新能力

改变设计参数而产生性能变化,有利于知识的凝练,为新的设计提供途径。

报告和答辩

所属专业意见:

专业负责人(签字):

年月日

开课学院意见:

主管领导签章:

年月日

教务处意见:

主管领导签章:

年月日